ScrumTisch Darmstadt: Coaching-Modelle für Technical Agile Coaching

Softwareentwicklungsteams haben eine Vielzahl an Herausforderungen: Organisatorisch, sozial – und technisch. Technisches agiles Coaching kann ihnen helfen, alle diese Facetten balanciert und nachhaltig zu stärken.

Das übliche Agile Coaching konzentriert sich oft nur auf die sozialen und vielleicht organisatorischen Aspekte. Erfahrungen – auch meine eigene Erfahrung aus fast 15 Jahren technischem Coaching – zeigen jedoch, dass Teams einen enormen Schub erhalten, wenn das Coaching technische Praktiken nicht vernachlässigt, sondern bewusst betont. Teams verbessern sich in der Zusammenarbeit, in der Kommunikation über Code und Architektur – und in ihrer Agilität.

Aber wie begleitet man als technischer Coach die unterschiedlichsten Softwareentwicklungsteams im Sinne der agilen Programmierpraktiken? Wie fördert man die Fähigkeiten der Teams? Und wie erkennt man, was die Teams wirklich brauchen?

Coaching-Modelle helfen uns dabei: Beim Einordnen der Team-Situation und bei der Strukturierung des Coachings. Wir schauen uns an, was Coaching ist und wofür Modelle gebraucht werden, wo sich Technical Coaching mit Agile Coaching überschneidet und wie eher technisch motivierte Modelle aussehen.

Dieser Vortrag wirft einen frischen Blick auf bestehende Modelle und bietet Ideen für neue Modelle. Es gibt also genügend Denkanstöße für agile und technische Coaches; und auch für alle anderen, die mit Softwareentwicklung zu tun haben.

Nach dem Vortrag haben wir noch Zeit, Eure Anmerkungen, Fragen und Ideen zu diskutieren.

🙋🏻‍♂️ Speaker

Thomas arbeitet als Technical Agile Coach bei der Techniker Krankenkasse (TK) in Hamburg. Gemeinsam mit seinen Coaching-Kolleg:innen unterstützt er Softwareentwicklungsteams dabei, in der Zusammenarbeit und den agilen Programmierpraktiken immer besser zu werden; unter anderem durch die Förderung (und das gemeinsame Praktizieren!) von Pair- und Team-Programming, TDD, BDD – und allem, was mit Codequalität und angemessener Architektur zu tun hat.